4年生は、国語科「聞き取りメモのくふう」の学習において、聞いたことを正しく伝えられるようメモの取り方を工夫することを目標に学習しました。
学習では、実際に先生にインタビューして、「小学生の頃、夢中になっていたこと」について話を聞きました。

子供たちは、内容のまとまりごとに短い言葉や文章で書いたり、矢印や記号を用いたりしながら、大切なことを落とさずにメモを取ろうと工夫していました。
活動を通して、要点を短い言葉で分かりやすくまとめることの大切さを実感することができました。
4年生は、国語科「聞き取りメモのくふう」の学習において、聞いたことを正しく伝えられるようメモの取り方を工夫することを目標に学習しました。
学習では、実際に先生にインタビューして、「小学生の頃、夢中になっていたこと」について話を聞きました。

子供たちは、内容のまとまりごとに短い言葉や文章で書いたり、矢印や記号を用いたりしながら、大切なことを落とさずにメモを取ろうと工夫していました。
活動を通して、要点を短い言葉で分かりやすくまとめることの大切さを実感することができました。
校庭の学級の畑にサツマイモの苗を植えました。
学校応援ボランティアの方に教えていただき、斜めに掘ることや苗を奥まで入れることなどを意識して植えました。
収穫できるのが楽しみです。
水やりや世話をがんばります。

運動会に向けて、5・6年生の応援コールの練習が始まりました。
6年生は、動きやせりふを丁寧に5年生に教えたり、男女に分かれて確認したりと工夫しながら練習を進めていました。また、5年生は、動きやせりふを覚えようと一生懸命練習に取り組んでいました。
5・6年生が一緒に応援コールの練習に取り組むようになり、声の大きさや一体感がさらにパワーアップしています。
今後は、全校でも全体練習も始まります。高学年として1~4年生のお手本となるよう、精一杯取り組んでいきます。


5月12日にあさがおの種蒔きをしました。
子供たちは、鉢に土を入れるところから自分で行い、学校ボランティアの方に手伝っていただきながら、全員種蒔きを行いました。
何色の花が咲くか楽しみにしながら友達と話しをしたり、水をやったりする姿が印象的でした。
これから始まる毎朝の水やりをがんばってほしいです。



社会科の学習で、学校の西・北側を探検しました。
道幅によって変わる交通量の違いや、広い道路の近くには公共施設やお店がたくさんあることなど、歩いて初めて気付く発見がたくさんありました。
子供たちは、身近な店や住宅の様子を詳しく観察し、自分たちの住む町への関心がぐっと高まっていました。



5月8日(金)に生活科の学習で野菜の苗植えを行いました。子供たちは、お店の方から一人一人自分で決めた野菜の苗を買いました。自分の鉢に土を入れ、やさしく苗を植えたり、丁寧に水やりをしたりしました。これから毎日世話をしながら野菜の成長を観察していきます。たくさんの発見をしながら、大切に育てていけるようにがんばります。

最高学年としてスタートして、約1ヶ月が経ちました。
その間、1年生の朝の準備や給食の準備・片付け、校歌の練習等を6年生が教えたり手伝ったりしました。自分でできるようになった1年生の姿を見て褒めるなど、よいところに目を向け励ます様子もみられました。
最初は戸惑いながら接する様子もみられましたが、今は進んで関わったり遊んだりしています。
1年生や先生方から「ありがとう」などと感謝の言葉を言われ、やりがいを感じています。

運動会に向けて動き始めました。
団長・副団長・応援団長・応援副団長・応援リーダーの六役を中心に運動会に向けて、応援コールの練習に励んでいます。
特徴のある動きやリズムを考えたり、一体感がでるように動きを揃えたりするなど、アイディアを出し合い、各団を盛り上げようとがんばっています。また、動きにメリハリをつけ、全員が大きな声を出せるように各団で協力しています。
今後は、5年生をはじめ下級生に応援の動きを教えます。どのような応援が完成するのか、運動会が待ち遠しいです。
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外国語の学習が始まりました。3、4年生のときの外国語活動で学習したことを基に学習を進めていきます。今までと同じように外国語を話したり聞いたりすることが中心ですが、少しずつ書いたり読んだりする活動も行っていきます。友達とのやりとりを楽しみ、外国語に親しんでほしいと思います。
