算数科「長いものの長さのたんい」の学習で、1メートル物差しや子供たちがつくった3メートル物差しを使い、学校内のさまざまな場所や物の長さを測りました。「ここは何メートルあるのかな?」「思ったより長い!」「3メートル物差しだとすぐ測れるね!」と、友達と声をかけ合いながら、楽しんで活動する姿が見られました。
実際に体を動かして測る体験的な活動を通して、1メートルの長さを実感し、長さの感覚を養うことができました。これからも、実際に体験しながら理解を深める学習を大切にしていきます。



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算数科「長いものの長さのたんい」の学習で、1メートル物差しや子供たちがつくった3メートル物差しを使い、学校内のさまざまな場所や物の長さを測りました。「ここは何メートルあるのかな?」「思ったより長い!」「3メートル物差しだとすぐ測れるね!」と、友達と声をかけ合いながら、楽しんで活動する姿が見られました。
実際に体を動かして測る体験的な活動を通して、1メートルの長さを実感し、長さの感覚を養うことができました。これからも、実際に体験しながら理解を深める学習を大切にしていきます。



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